A influência da televisão na vida das pessoas

A influência da televisão na vida das pessoas

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O Cio da Terra

O Cio da Terra

Composição : Milton Nascimento / Chico Buarque

Debulhar o trigo
Recolher cada bago do trigo
Forjar no trigo o milagre do pão
E se fartar de pão

Decepar a cana
Recolher a garapa da cana
Roubar da cana a doçura do mel
Se lambuzar de mel

Afagar a terra
Conhecer os desejos da terra
Cio da terra, a propícia estação
E fecundar o chão

            Esta música é de grande valia para trabalhar com os alunos. Inicialmente faz-se a reflexão sobre a origem do conhecimento, seus fins e as conseqüências das ações do homem para a natureza em geral, para as relações humanas no momento em que o produto final é disponibilizado na sociedade e a quem privilegia.

            Com este conceito dá-se seqüência a reflexão vinculando-o a realidade da tecnologia existente em nosso meio, questionando os conhecimentos produzidos na internet e na mídia em geral. É importante contextualizá-los, apontar os benefícios que traz e as influências negativas que promove.

            Além de permitir a reflexão crítica do conhecimento disponível nos veículos de comunicação, o estilo de música apresentado deve também servir como referência na escolha das músicas, dando ênfase tanto na melodia quanto na letra, que possibilita saúde e bem estar, além da aprendizagem significativa e útil para a vida.

O computador vai substituir o professor?

Protagonismo

                Protagonismo faz-se por pessoas. A tecnologia, o computador, a máquina mediadora e o próprio conhecimento são resultados do pensar humano. A reflexão sobre as criações humanas e seus fins precisa ser conduzida por pessoas que entendem da criação e dos fins a que ela existe e do quanto poderá influenciar.

                Falar de mudança propõe que professores e alunos sejam protagonistas das mesmas. Num cenário em que a tecnologia está disponível na escola e as mídias presentes no cotidiano, corremos o risco de que o conhecimento prévio dos alunos seja superior ao conhecimento científico, visto que, o mesmo precisa ser considerado para atingir um nível potencial mais elevado e não como determinante de conceitos.

                O professor jamais poderá ser substituído pelo computador, porém o conhecimento a que se propõe ensinar, reelaborar e construir, poderá não ser apropriado pelos alunos devido à falta de motivação em aprender, como resultado de estratégias de ensino e conhecimento descontextualizadas.

                Precisamos de uma escola que pense e faça com prazer, que proponha reflexão crítica do conhecimento, que crie hipóteses e aponte alternativas para a superação das dificuldades manifestadas na realidade em que os alunos se inserem. Pensar criticamente os conteúdos disponíveis na internet é papel fundamental da escola, bem como orientar para a utilização cautelosa das tecnologias.

                Os professores precisam refletir constantemente sobre seu papel em cada tempo e lugar em que se encontram, partindo do real, numa perspectiva de um potencial que permita aos alunos utilizarem de maneira saudável os recursos disponíveis, tanto na escola quanto na sociedade, como protagonistas de uma história de compromisso e responsabilidade coletivos. História feita por pessoas que pensem no que produzem, por que produzem, nas relações dos conhecimentos produzidos e nos resultados de toda a criação.

Parabéns mamães!

Mães, filhos e famílias são diferentes uns dos outros.

Por isso, ser mãe é vivenciar as relações na família e na sociedade diariamente.

Aprendemos a ser mãe todos os dias!

Parabéns mães por essa escolha!

TIC nas escolas

A escola está passando por um processo de mudanças com relação às TIC, visto que elas estão inseridas na sociedade e aceleradamente sofrem mudanças, por isso no espaço escolar ela também deverá ser utilizada.

Ignorar as tecnologias de informação e de comunicação é tornar o ensino e a aprendizagem menos atrativos e colaborar para que inconscientemente crianças e adolescentes se deixem influenciar pelos aspectos negativos, os quais interferirão diretamente em suas vidas.

Responsável por uma educação de qualidade e que construa a cidadania, utilizar a mesma na escola é possibilitar a todos os alunos o acesso ao conhecimento produzido, com o objetivo também de questionar a sua utilização e orientar para a escolha certa das TIC e de programas educativos, ou seja, saber utilizar o que está disponível na sociedade para a melhoria da qualidade de vida e para a produção de novos conhecimentos.

Na escola, por exemplo, algumas tecnologias vem sendo inseridas e já utilizadas há mais tempo, como a televisão, o vídeo, o aparelho de som e até mesmo os computadores nas aulas de informática e sutilmente em outras aulas, as quais o professor possui certo domínio da máquina.

Ainda a utilização do computador e dos recursos da internet nas disciplinas vem sendo prejudicadas pela falta de conhecimento do professor no manuseio da máquina, no acesso a internet e na escolha dos conteúdos disponíveis.

Estas questões nos apontam a necessidade de estudo com relação à inserção das TIC nas escolas e na própria sala de aula, para que possamos melhorar o conhecimento e torná-lo acessível aos alunos através da apropriação dos conhecimentos objetivos e subjetivos construídos pelo próprio homem, usufruindo-os de maneira saudável a todos os aspectos inerentes ao ser humano.

Gilda Valandro

Saber Viver, Cora Coralina

Cora Coralina nos mostra como saber viver.

Blogs: uma importante revolução na escola

                As TICs estão sendo inseridas na escola e acompanham a evolução das criações do homem. Na tentativa de atualizar-se, a escola procura tornar acessível aos alunos este conhecimento já presente na sociedade.

                Segundo Oroffino (2005), com a integração das mídias os avanços são efetivos e devem focar a pedagogia crítica com a construção de identidades individuais, com a promoção de uma escola democrática e participativa, com a concepção transdisciplinar da aprendizagem e a ampliação dos direitos das crianças e adolescentes através do acesso a cultura, de cuidado e de proteção, de provisão e de participação.

                Ao navegar no bolg almadeeducador.blogspot.com, através da análise de alguns conteúdos e fundamentada pela leitura de Oroffino, constatei que os autores estão construindo os blogs a partir de conteúdos importantes e que permitem a reflexão e a aprendizagem significativa, apontam novos caminhos, porém na sua maioria são cópias de outras páginas.

                Precisamos melhorar na construção de blogs. Os conteúdos postados, poderão ser baseadas em experiências elaboradas a partir das relações interpessoais vivenciadas no trabalho, na família, nos diferentes grupos que frequentamos. Podemos certamente continuar utilizando os conteúdos disponíveis na internet, como constatamos que vem sendo utilizados em alguns blogs já existentes, enriquecendo com conteúdos novos, voltados para uma concepção mais inter e até mesmo transdisciplinar, permitindo ao navegador fazer a relação entre os conteúdos, entender melhor a realidade em geral e as mídias disponíveis.

                A escola precisa aderir às tecnologias com muito cuidado e planejamento. Vale lembrar que apenas acompanhar a evolução é perder de vista os objetivos da educação. Os conteúdos precisam tornar a aprendizagem mais motivadora e significativa, possibilitar ao professor e ao aluno fazer análises críticas e escolhas que contribuam para o crescimento ético, multiplicando o conhecimento na troca de experiências que também podem ser realizadas  através da construção de blogs educacionais.